Escala de Autoeficacia en Primeros Auxilios: Traducción, adaptación y validación de la First Aid Self-Efficacy Scale

Resumen

Introducción: La autoeficacia percibida en primeros auxilios es un factor determinante para la disposición a actuar en situaciones de emergencia, especialmente en población adolescente. El objetivo de este estudio fue traducir, adaptar culturalmente y validar la First Aid Self-Efficacy Scale al castellano en un contexto escolar. Métodos: Estudio multicéntrico de validación realizado en 18 centros de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia, que incluyó a 387 estudiantes de 4º curso. Se llevó a cabo un proceso de traducción y retrotraducción siguiendo las directrices COSMIN. La escala se administró en dos momentos con un intervalo de cuatro semanas, junto con variables sociodemográficas y dos ítems actitudinales de la iniciativa Kids Save Lives. Resultados: La versión española de la escala mostró una consistencia interna elevada α = 0,88 en T1; α = 0,87 en T2) y una fiabilidad test-retest adecuada (ICC = 0,84; IC95 %: 0,81–0,87). Las correlaciones ítem–total corregidas oscilaron entre 0,54 y 0,64, apoyando la unidimensionalidad. La validez convergente se confirmó mediante correlaciones significativas con la confianza para iniciar RCP (r = 0,58) y la disposición a actuar (r = 0,51). Conclusiones: La versión en castellano de la escalea es un instrumento fiable y válido para evaluar la autoeficacia en primeros auxilios en adolescentes, lo que facilita la investigación educativa y la planificación de programas formativos.